مبحث يادگيري الكترونيكي (e-learning) يا آموزش الكترونيكي (e-Education) يا دانشگاه مجازي (Virtual university ) در طول سالهاي اخير بعنوان يكي از كاربردهاي مهم فناوري جديد اطلاعات و ارتباطات در جهان مطرح بوده است و دانشگاههاي مهمي شروع به فعاليت در اين راستا و گسترش آموزش از اين روش نموده اند .

در ايران دانشگاه شيراز بعنوان اولين دانشگاه كشور موفق به آغاز رسمي اين نوع دوره آموزشي دانشگاهي نموده است .در اين نوع آموزش عمده فعاليتهاي آموزشي از قبيل ثبت نام ، انتخاب واحد دريافت مطالب درسي ، مذاكره با استاد از طريق شبكه كامپيوتري اجرا ميگردد و در برخي موارد كلاسهاي رفع اشكال و برخي كلاسهاي آزمايشگاهي بصورت حضوري ولي با زمان بندي مناسب اجرا ميشود . 

مبحث يادگيري الكترونيكي (e-learning) يا آموزش الكترونيكي (e-Education) يا دانشگاه مجازي (Virtual university ) در طول سالهاي اخير بعنوان يكي از كاربردهاي مهم فناوري جديد اطلاعات و ارتباطات در جهان مطرح بوده است و دانشگاههاي مهمي شروع به فعاليت در اين راستا و گسترش آموزش از اين روش نموده اند .

در ايران دانشگاه شيراز بعنوان اولين دانشگاه كشور موفق به آغاز رسمي اين نوع دوره آموزشي دانشگاهي نموده است .در اين نوع آموزش عمده فعاليتهاي آموزشي از قبيل ثبت نام ، انتخاب واحد دريافت مطالب درسي ، مذاكره با استاد از طريق شبكه كامپيوتري اجرا ميگردد و در برخي موارد كلاسهاي رفع اشكال و برخي كلاسهاي آزمايشگاهي بصورت حضوري ولي با زمان بندي مناسب اجرا ميشود . 

يك سئوال مهم در اين زمان كه بسياري از مردم و حتي بسياري از متخصصين و مسئولان آشنايي صحيحي از هدف ، شيوه برگزاري و كيفيت اين نوع آموزش ندارند ، آنست كه چه مزايا و معايب عمده اي در اين نوع شيوه آموزشي وجود دارد ؟
 

ذيلا” به برخي نكات عمده اشاره ميشود : 

مزايا : 

1- امكان ارائه دروس در محيط چند رسانه اي ( بصورت صوت ، تصوير ، متن ، انيميشن و غيره ) كه طبعا” كيفيت جذب محتوا را بطور جدي افزايش مي دهد . 

2- امكان دسترسي به مطالب و محتواي درسي در هر زمان و مكان و تكرار وافر آن براي درك بهتر در صورت لزوم .

3- عدم وجود محدوديت زماني و مكاني براي دريافت اين آموزش موجب آن مي شود كه افراد شاغل يا آنهائي كه دائما” در سفر هستند بدون هيچ دغدغه اي بتوانند دروس و آموزش خود را دنبال كنند . 

4- امكان ارتباط استاد و دانشجو از طريق شبكه موجب آن ميشود كه بتوان استاد درسي را از هر گوشه كشور يا جهان انتخاب نمود و همچنين دانشجو از هر گوشه جهان در اين دوره شركت نمايد . 

5- وجود دنياي اطلاعات بر روي اينترنت امكان وصل بلافاصله و همزمان با ارائه درس به سايتهاي مختلف علمي و آموزشي در زمان دريافت آموزش يا اجراي نرم افزارهاي مختلف محاسباتي و آموزش همزمان با درس را فراهم نمود . 

معايب : 

1- بزرگترين ايراد مطرح شده بر اين نوع آموزش آنست كه امكان تعامل حضوري استاد و دانشجو فراهم نيست كه البته اين در دوره هاي دانشگاه شيراز و برخي دانشگاهها كه در طول ترم امكان كلاسهاي حضوري رفع اشكال را هم فراهم مي نمايند بسيار كم رنگ تر ميشود .

2- سرعت شبكه ممكن است كم باشد اين اشكال هم با انتخاب خطوط پر سرعت تر و يا استفاده از كافي نتهاي پرسرعت و يا قراردادن سرورهاي كامپيوتري در شهرستانهاي بزرگ بهبود قابل ملاحظه خواهد داشت .ضمنا” اگر به روند افزايش سرعت خطوط اينترنت و توسعه جهاني بيانديشيم هر روز اين مسئله كمر رنگ تر ميشود . 

3- ممكن است برخي موسسات آموزشي كم تجربه يا ضعيف اين دوره ها را مديريت كنند البته توصيه ما آنست كه صرفا” دوره هاي آموزشي توسط دانشگاههاي بزرگ با تجربه كه از استاندارد كيفي و مديريتي خوبي برخوردار هستند مورد بهره برداري قرار گيرد . 

4- ممكن است مشكلات فني يا غيره بوجود آيد . البته هر كار بزرگ و براي نخستين بار ممكن است دچار اشكالات كوچكي باشد كه قطعا” سريعا” رفع ميگردد ، ولي در اين موضوع حداكثر كيفيت و استاندارهاي جهان مد نظر دانشگاه شيراز بوده است .